从一个由女性主导的职业转变:男性学生在沟通科学和障碍方面的看法和经验
Rachel K Johnson1, Jane Puhlman2, Daniel J Puhlman3
1School of Communication Sciences and Disorders, Old Dominion University, 4501 Hampton Blvd, Norfolk, VA, 23529, USA.
语音语言病理学 (SLP) 课程的男性学生面临着独特的挑战. 了解他们的经验可以帮助多样化SLP职业并改善男性代表.
科学领域:
- 语音和听力科学 语言和听力科学
- 职业社会学的社会学
- 高等教育 高等教育
背景情况:
- 美国语音和听力协会的目标是使专业代表多样化.
- 在语音语言病理学 (SLP) 领域,男性代表性的持续差异存在.
- 这项研究解决了SLP计划中男性代表性不足的问题.
研究的目的:
- 探索SLP项目中男性的经验.
- 确定阻碍男性进入SLP职业的障碍.
- 提出增加男性SLP从业者的策略.
主要方法:
- 这项研究涉及21名美国SLP课程的男性学生.
- 进行了四次虚拟焦点小组讨论.
- 对转录的采访进行主题分析,探索男学生的观点.
主要成果:
- 出现了三个关键主题:利用异质性,建立社区和支持基础设施,以及传染性的态度和感知.
- 男学生的经历揭示了SLP职业的优缺点.
- 从男性的角度来看,SLP计划的文化景观得到了照亮.
结论:
- 调查结果强调了有针对性的宣传活动的必要性,以提高职业意识.
- 导师计划对于提供必要的支持和指导至关重要.
- 解决已识别的障碍可以帮助增加SLP中的男性代表.
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