学生在临床II类复合修复中的表现:使用分析标签的案例研究.
Arwa Daghrery1, Ghadeer Saleh Alwadai2, Nada Ahmad Alamoudi2
1Department of Restorative Dental Sciences, College of Dentistry, Jazan University, Jazan, 45142, Saudi Arabia. ardaghrery@jazanu.edu.sa.
BMC medical education
|November 4, 2024
概括
女牙医学生在临床绩效评估中略高于男学生,特别是在手术前手术和时间管理方面. 两种性别的整体表现都很高,累积平均成绩和临床技能之间存在很强的相关性.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 临床技能评估 临床技能评估
- 恢复性牙科 恢复性牙科
背景情况:
- 分析标签指导牙科本科生临床表现.
- 这项研究评估了II类复合材料修复的标题.
- 它探讨了性别影响和CGPA对学生成绩的相关性.
研究的目的:
- 评估分析标签的有效性,以评估II类复合修复.
- 调查临床表现中的基于性别的差异.
- 检查累积成绩点平均 (CGPA) 和临床表现之间的关系.
主要方法:
- 在两学年 (2022/2023, 2023/2024) 期间,利用了II类复合材料修复的分析标题.
- 两名经过培训的评估人员使用了5个参数 (手术前,腔腔准备,恢复,时间管理,口头考试) 的4分级.
- 统计分析包括t测试,卡帕测试和皮尔森相关性来比较分数并评估协议/关联.
主要成果:
- 总体得分显示,在两学年中,女性比男性略有,非显著的增加.
- 女学生在手术前手术和时间管理方面表现明显优于男性 (p<0.05).
- 评估人员的同意范围从中度到实质性;CGPA和临床参数之间存在强烈的相关性 (p<0.001).
结论:
- 牙科学生的整体临床表现非常好,女性的优势很小.
- 鉴定了性别之间的表现差异和评价者之间的中等至实质性协议.
- 临床表现显示,不同CGPA的学生之间存在相似的趋势.
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