数字化社会化:对人际沟通的洞察力 本科生在社交网络中的社会化动机
Hailay Tesfay Gebremariam1, Paulos Dea2, Metasebya Gonta2
1Department of Ethiopian Languages and Literature (Amharic), College of Social Science and Humanities, Arba Minch University, Arba Minch, Ethiopia.
数字技术改变了社会互动. 这项研究发现,社交网络极大地影响了埃塞俄比亚的本科生.
科学领域:
- 社会科学 社会科学 社会科学
- 沟通研究 沟通研究
- 教育技术的教育技术
背景情况:
- 数字技术 (DT) 已经彻底改变了全球沟通和社会互动.
- 社交媒体平台 (SNs) 是当代人际沟通的核心.
- 了解学生之间的数字化社会化 (DS) 对教育背景至关重要.
研究的目的:
- 检查埃塞俄比亚本科生在社交网络 (SN) 中的人际沟通动机 (ICM).
- 探索数字技术如何影响学生的社会化过程.
- 确定SNs在塑造学生对数字社会化的经验和观点中的作用.
主要方法:
- 采用了并发混合方法的方法.
- 数据收集包括自我管理的问卷和焦点小组讨论 (FGD).
- 共有312名本科生 (年龄在18-27岁) 参与.
主要成果:
- 社交网络显著影响本科生的人际沟通动机.
- 通过提供互动,沟通和建立关系的平台,SN促进社会化.
- 在ICM中通过SNs进行数字社会化时,没有发现基于性别的显著差异.
结论:
- 社交网络在本科生社会化中发挥着至关重要的作用.
- 研究结果表明,教育机构和政策制定者可以利用SN来提高学生的福祉.
- 将SN整合到学术经验中可以改善学生的社会化过程.
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