学生和临床教育工作者对COVID-19对分发式学习模式的最后一年兽医临床培训的影响的看法
Joanne Yi1, Cindy Adams2, Serge Chalhoub3
1Surgical Oncology, Animal Cancer Care and Research Center, Virginia Tech, 4 Riverside Circle, Roanoke, VA 24016.
Journal of veterinary medical education
|November 5, 2024
概括
COVID-19大流行影响了兽医学生的临床轮换,许多人报告了心理健康和临床时间问题. 练习轮换协调员注意到了满足感,但也注意到了沟通和社交距离的挑战.
科学领域:
- 兽医教育 兽医教育
- 流行病对医疗保健培训的影响
背景情况:
- 卡尔加里兽医大学 (UCVM) 根据COVID-19大流行,通过分布式兽医学习社区 (DVLC) 调整了其第四年临床课程交付.
- 实施了重大修订,以确保在全球卫生危机期间继续进行临床教育.
研究的目的:
- 调查第四年兽医学生和DVLC实践轮换协调员 (PRC) 对COVID-19对临床轮换的影响的看法.
- 为了确定学生和中国人民共和国在疫情改变的轮换期间所经历的挑战和好处.
主要方法:
- 采用混合方法的方法,在七个月内对学生 (n=24) 和中国人 (n=23) 进行问卷调查.
- 定量分析涉及威尔科克森签名等级测试和频率计数;定性分析使用开放式响应的主题分析.
主要成果:
- 学生们报告说,他们对心理健康 (45%),身体健康 (41%) 和临床时间不足 (26%) 有很大的担忧.
- 感知到的学生优势包括减少客户压力和增加案件责任. 中国人报告说,教学成就和更长的轮换带来了好处,但也担心临床时间和沟通不足.
- 中华人民共和国还面临社会距离协议 (43%) 和减少客户面对客户的沟通实践 (26%) 的挑战.
结论:
- 该研究强调需要在兽医临床计划中进行清晰的沟通,持续的学术支持和正常化的心理健康护理.
- 对教育的调整对于在未来的健康危机和类似的新情况中减轻负面影响至关重要.
