探索光技术和指导可视化的好处,在教学Suturing技术兽医学生的动物医学

科学领域:

• 兽医教育 兽医教育
• 进行外科手术技能培训.
• 医疗模拟 医疗模拟

背景情况:

• 是兽医教育的一个基本技能.
• 随着课程要求的不断提高,需要有效的培训方法.
• 需要新的干预措施来提高接能力,而无需额外的时间承诺.

研究的目的:

• 评估视觉阻力训练和指导可视化对兽医学生技术和速度的影响.
• 评估这些训练方法对学生焦虑程度的影响.

主要方法:

• 29名初学者兽医学生被随机分配到压缩镜,可视化和对照组.
• 所有学生都接受了简单的中断,简单的连续和交叉接模式的指导.
• 干预小组接受了具体的培训课程;所有小组在几周内每周练习一小时. 评估是由盲目评估者进行的.

主要成果:

• 与多个时间点的对照和可视化组相比,斯特罗博斯科普训练显著减少了十字形图案的接时间.
• 对于简单的连续模式,在斯特罗博斯科普组与对照组中观察到更快的接时间.
• 两组之间没有发现接技术得分或焦虑程度的显著差异.

结论:

• 视觉阻力训练可以提高兽医学生的接速度.
• 这种训练方式似乎是有效的,而不会影响技术.
• 压缩镜培训为兽医外科教育提供了一个有希望的,时间效率高的干预措施.