互动虚拟现实与教育反循环,以培训和评估兽医学生在麻醉机器的使用
Lynn Keets1, Pedro Boscan2, Logan Arakaki3
1Veterinary Teaching Hospital, College of Veterinary Medicine, Colorado State University, 300 W. Drake Rd., Fort Collins, CO 80523 USA.
Journal of veterinary medical education
|November 5, 2024
概括
带有反循环的虚拟现实 (VR) 是教导兽医麻醉机器操作的积极和有用工具. 虽然VR增加了认知负载,但它显示出作为模拟教练的潜力,尽管存在一些缺点.
科学领域:
- 兽医医学 兽医医学 兽医医学
- 教育技术的教育技术
- 基于模拟的学习
背景情况:
- 传统的方法教兽医麻醉机器操作可能是有限的.
- 交互式虚拟现实 (VR) 为沉浸式和引人入胜的学习体验提供了一种新的方法.
研究的目的:
- 评估交互式虚拟现实 (VR) 的可接受性,可行性,可喜和适用性,并提供反循环,用于教学和评估兽医麻醉机器操作.
- 用VR与传统方法比较学生的感知和表现.
主要方法:
- 60名兽医学生接受了使用真实和虚拟现实设备的麻醉机操作培训.
- 通过口头/实践和VR考试来评估能力,通过问卷收集情感感知.
- 数据分析包括比较统计和相关性分析.
主要成果:
- 学生们积极地看待VR,发现它对学习麻醉机器操作有用和有帮助.
- 虚拟现实训练导致与真实设备相似的训练时间,但与口头/实践考试相比,VR考试成绩较低.
- 在VR培训时间和VR考试成绩之间观察到显著的正相关性.
结论:
- 带有反循环的交互式虚拟现实是对兽医教育的受欢迎和潜在的有价值的模拟培训师.
- 虽然有效,但VR的考虑因素包括增加认知负载,潜在的计算机故障和网络疾病.
- 之前的虚拟现实经验不是有效培训这项技术的先决条件.
