基于案例的电子学习工具影响兽医学生对临床推理技能的自信-挪威生命科学大学的一项调查
Linda H Godager1, Iren Abrahamsen2, Martine C Liland1
1Department of Teacher Education and Educational Science, Faculty of Science and Technology, Norwegian University of Life Sciences, As, Norway.
Journal of veterinary medical education
|November 6, 2024
概括
兽医学生在使用兽医eClinic在线平台后,对临床推理技能有了显著的信心. 这种基于案例的电子学习工具提高了他们诊断和解决问题的能力.
科学领域:
- 兽医教育 兽医教育
- 临床推理技能 临床推理技能
- 在兽医领域的电子学习.
背景情况:
- 兽医教育需要专业实践强大的临床推理技能.
- 传统的培训可能不能充分准备学生应对复杂的临床挑战.
- 需要创新的工具来增强兽医学生的实际技能发展.
研究的目的:
- 评估在线电子兽医诊所 (兽医eClinic) 对最后学期兽医学生对临床推理的信心的影响.
- 在使用电子学习平台之前和之后,评估在特定临床任务中的自我认知能力的变化.
- 确定兽医eClinic作为学习资源的感知价值.
主要方法:
- 采用了一种探索性的顺序混合方法设计.
- 使用前和后的问卷评估了学生对临床任务的信心.
- 进行了半结构面试,以提供定性见解.
主要成果:
- 学生在eClinic使用后对问题列表 (p=.005),诊断测试 (p=.022),诊断 (p=.041) 和动物福利评估 (p=.002) 的信心显著提高.
- 97%的受访者认为兽医eClinic是一个有价值的学习资源.
- 该平台促进了知识和批判性思维的实际应用.
结论:
- 兽医eClinic是一个基于案例的电子学习工具,有效地提高兽医学生对临床推理的自信.
- 数字化,现实生活中的病例模拟对于开发实用的兽医技能是有益的.
- 电子学习平台可以成为兽医课程的宝贵补充.
