解释阿根廷儿童的直接和衍生的Trail Making测试成绩:基于回归的规范,收的有效性,测试复试可靠性和实践效应

科学领域:

• 神经心理学 神经心理学
• 发展心理学 发展心理学
• 认知神经科学 认知神经科学

背景情况:

• 追踪测试 (TMT) 是一种广泛使用的神经心理学工具,用于评估执行功能 (EF).
• 建立可靠的规范性数据对于准确解释儿童群体TMT表现至关重要.
• 了解直接和衍生的TMT得分的心理测量特性对于临床和研究应用至关重要.

研究的目的:

• 建立基于回归的规范数据,用于西班牙语儿童的直接和衍生TMT得分.
• 检查TMT得分在1个月和1年间隔的融合有效性,测试重试可靠性和实践效应.
• 研究儿童的TMT表现与其他执行功能之间的关系.

主要方法:

• 进行了两项研究:一个横截面研究 (S1,n=413,年龄6-15岁) 和一个纵向研究 (S2,n=110,年龄6-12岁).
• 采用了基于回归的规范程序,部分相关性,类内相关系数 (ICC),皮尔森的r和配对的t测试.
• 分析了直接的TMT得分 (TMT-A,TMT-B) 和衍生得分 (B-A,B+A,B/A比率).

主要成果:

• 年龄与改善的TMT表现有显著的关联,特别是在直接得分与衍生措施 (B-A,B/A) 之间.
• 与TMT-A相比,TMT-B与其他执行功能有更强烈的关联;B+A指数成为一般认知功能衡量标准.
• 在较年轻和较年长的年龄组中,观察到TMT-A,TMT-B和B+A的测试可靠性相当或很好. 直接TMT得分在一年内显著改善,而衍生得分B-A和B/A没有显著变化.

结论:

• 该研究为西班牙语儿童的TMT提供了有价值的规范性数据,有助于评估执行功能.
• 结果突出了直接与衍生的TMT分数的差异有效性和可靠性,这对研究和实践中的分数选择有影响.
• 这些结果支持使用TMT来评估儿科患者的认知灵活性和整体执行功能,并为干预开发提供信息.