布迪计划:高中生为设计一项基于学校的脑震荡同行支持计划提供信息
Heather A Shepherd1,2,3,4, Carla van den Berg5, Nick Reed6,7
1Sport Injury Prevention Research Centre, Faculty of Kinesiology, University of Calgary, Calgary, Canada.
Neuropsychological rehabilitation
|November 7, 2024
概括
青少年更喜欢一对一的Buddy计划,以在学校获得脑震荡后的同行支持. 该计划将为脑震荡后康复的学生提供保密的社会,学术和教育援助.
科学领域:
- 运动医学 运动医学
- 青少年健康 青少年健康
- 神经科学是一个神经科学.
背景情况:
- 对于支持青少年在脑震荡后重返学校的指导是有限的.
- 同行支持是一种潜在的策略,可以帮助脑震荡后的学校重返社会.
研究的目的:
- 探索高中生对脑震荡后学校同行支持计划的偏好.
主要方法:
- 在加拿大一所高中进行了定性仪器实例研究.
- 七个半结构化的焦点小组涉及53名青少年 (年龄15-18岁),他们有脑震荡史或对同行支持感兴趣.
- 用内容分析来分析焦点组的转录.
主要成果:
- 青少年更喜欢一对一的"Buddy计划",以获得脑震荡的同行支持.
- 首选的项目组成部分包括一种信任,保密的关系,社会支持,学术适应倡导,辅导和脑震荡教育.
- 学生强调了保密的重要性和对同行支持的信任.
结论:
- 一对一的Buddy计划是基于学校的脑震荡同行支持的首选模式.
- 未来的实施应该包括在高中试点实施Buddy计划.
- 同龄人支持可以成为学生在脑震荡后返校的宝贵资源.
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