体育教育中的战术游戏模型:系统审查
Jiaxu Wang1, Chee Chen Soon1, Shamsulariffin Samsudin1
1Faculty of Educational Studies, Department of Sports Studies, Universiti Putra Malaysia, Selangor, Serdang, Malaysia.
PloS one
|November 8, 2024
概括
战术游戏模型 (TGM) 显示,体育教育领域的研究越来越多,主要针对K-12团队运动. 需要进一步研究高等教育和认知影响.
科学领域:
- 体育教育教学教学 物理教育教学
- 体育教学教育学
- 课程开发 课程开发
背景情况:
- 战术游戏模型 (TGM) 在体育教育中获得了很大的普及.
- 现有关于TGM的研究是分散的,需要进行全面的审查.
- 本次审查解决了对TGM应用的综合理解的需求.
研究的目的:
- 系统地审查和分析关于体育教育中的战术游戏模型的现有文献.
- 确定当前的趋势,研究缺口和TGM研究的发展.
- 为教育工作者和研究人员提供资源,以增强TGM的应用和学生成果.
主要方法:
- 在四个在线数据库中进行系统的文献搜索.
- 包括使用PRISMA指南评估的38篇相关文章.
- 分析的重点是研究趋势,应用背景和测量结果.
主要成果:
- 在TGM研究的持续增加,主要是在K-12设置和团队/入侵游戏.
- 有限的研究存在于高等教育,教师,教练和非入侵体育.
- 共同的研究目标集中在游戏表现,体育活动,动机和乐趣上,取得了混合的成功.
- 对TGM的认知方面和决策影响仍未得到充分研究.
结论:
- 在体育教育中,TGM的研究越来越多,特别是在K-12级.
- 在有关高等教育,教师培训和各种运动的研究中存在差距.
- 建议进一步调查TGM的认知益处和更广泛的应用.
