成年ADHD中与工作记忆相关的功能连接性及其接受训练的能力:一项随机对照试验
Tuija Tolonen1, Sami Leppämäki2, Timo Roine3
1Department of Psychology, University of Helsinki, Helsinki, Finland; Department of Neuroscience and Biomedical Engineering, Aalto University, Espoo, Finland; AMI Centre, Aalto Neuroimaging, Aalto University, Espoo, Finland.
患有注意力缺陷多动症 (ADHD) 的成年人在工作记忆 (WM) 任务中表现出功能性大脑连接性降低. 认知训练并没有显著改变大脑连接,这表明ADHD的可塑性有限.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 认知心理学 认知心理学
背景情况:
- 注意缺陷多动症 (ADHD) 的特点是工作记忆 (WM) 缺陷.
- 在ADHD中,功能连接性研究很普遍,但WM网络的改变和训练效应仍然不清楚.
研究的目的:
- 为了研究成年人与ADHD在WM任务和休息期间整个大脑功能连接的差异.
- 检查WM训练对ADHD成年人的功能和结构性大脑连接的影响.
主要方法:
- 使用fMRI和扩散权重成像来评估ADHD的42名成年人和36名对照人在n-back任务和休息时的脑连接.
- 进行了一项为期5周的随机控制的WM训练试验,将双 n-back任务与视频游戏控制器进行比较.
主要成果:
- 与对照人群相比,患有ADHD的成年人在n-back任务中表现出前额,,,大脑和皮下区域的功能连接性下降.
- 与WM相关的连接与性能准确性相关;静止状态连接没有显示群体差异.
- 与活跃对照组相比,WM培训没有显著改变功能或结构连接.
结论:
- 大规模的功能性大脑网络异常是ADHD中WM缺陷的基础.
- 在认知训练后,这些网络中的可塑性可能在ADHD患者中受到限制.
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