基于自然的干预和学童的心理健康:一个集群随机临床试验
Tianna Loose1,2,3, Julia Fuoco3, Catherine Malboeuf-Hurtubise4,5
1Department of Social and Preventive Medicine, School of Public Health, University of Montreal, Montreal, Quebec, Canada.
JAMA network open
|November 15, 2024
概括
基于自然的教育并没有显著减少小学学生的心理健康症状. 然而,开放天空学校计划对具有较高基线症状的儿童显示出潜在的益处,这表明长期或未测量的影响.
科学领域:
- 环境心理学 环境心理学
- 儿童和青少年精神病学
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 基于自然的干预措施在心理健康方面越来越受欢迎,但其有效性的证据有限.
- 开放天空学校计划 (École à Ciel Ouvert) 是一个为期12周的以自然为基础的计划,专为小学学生设计.
研究的目的:
- 评估开放天空学校计划在减少5年级和6年级学生心理健康症状方面的有效性.
- 调查户外课程对学生心理健康指标的影响.
主要方法:
- 一个双臂集群随机临床试验,涉及加拿大北克33所小学.
- 干预组:12周的户外课程 (每周2小时),包括心理健康活动;对照组:通常的课程.
- 主要结局:从基线到干预后,教师和学生报告的心理健康症状 (社会行为问卷) 的变化.
主要成果:
- 干预组和对照组之间整体心理健康症状减少没有显著差异.
- 后期分析表明,干预组中具有更高基线症状的儿童的内化症状略有减少.
- 干预成本低,安全,并在现实学校环境中实施.
结论:
- 在小学进行了为期12周的以自然为基础的干预,并没有显示出学生心理健康症状的总体显著减少.
- 该计划可能会为患有精神健康问题的儿童提供更高风险的福利,这需要进一步调查长期或未测量的影响.
- 基于自然的学习环境是对儿童福祉的安全和潜在有益的方法.
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