用智能眼镜进行远程培训的教育有效性,用于记录印象

科学领域:

• 牙科教育 牙科教育
• 医疗模拟 医疗模拟
• 远程学习技术 远程学习技术

背景情况:

• 传统的牙科教育在很大程度上依赖于面对面的培训,以培养临床技能,如印记.
• 开发有效的远程临床培训策略对于现代医学教育至关重要.

研究的目的:

• 为了比较使用智能眼镜的远程教学 (RI) 与面对面的教学 (FI) 和基于纸张的自学 (SL) 进行牙打印的教育成果.
• 分析教育效应,以告知远程临床培训策略的发展.

主要方法:

• 牙科住院医生被分为三组:RI (智能眼镜),FI和SL (纸质).
• 参与者在指导之前和之后练习了对模型的牙印记.
• 在指示前和指示后的印象得分被评估和统计分析.

主要成果:

• 无论是RI和FI组,都显示出印象得分的显著改善 (p < 0.05).
• 在SL组,没有显著的得分变化.
• RI和FI组比SL组显著提高得分,而RI和FI之间没有显著差异.

结论:

• 使用智能眼镜进行远程指导比纸质自学更有效,用于牙打印.
• 使用智能眼镜的远程教学显示了与面对面教学相比的教育效果.