大学环境中的通用设计. 新建筑是否更具包容性? 一个平等设计评估工具
Erica Isa Mosca1, Giulia Bianca Crotti2, Stefano Capolongo1
1Design & Health Lab, Department of Architecture Built environment and Construction engineering, Politecnico di Milano.
Studies in health technology and informatics
|November 19, 2024
概括
全面设计 (UD) 原则可以增强大学的包容性. 虽然新建建筑的得分更高,但它们往往缺乏社交空间,这表明需要在所有领域改进设计,以提高用户福祉.
科学领域:
- 建筑学 建筑学 建筑学 建筑学
- 包容性设计包括的设计.
- 高等教育 高等教育
背景情况:
- 全面设计 (UD) 原则旨在为所有用户创造包容性环境.
- 大学校园面临着在不同空间实施UD的复杂挑战.
- 现有的建筑评估可能无法完全捕捉在教育环境中UD的细微差别.
研究的目的:
- 应用通用设计 (UD) 原则来评估大学建筑的包容性.
- 评估校园空间的物理,社会和感官认知质量.
- 确定大学架构需要改进的具体领域,以增强用户体验.
主要方法:
- 文学综述和改编的"设计为所有A.U.D.I.T". 一个工具. 工具.
- 评估了米兰两个机构的六个大学大楼.
- 在八个关键建筑领域对身体,社会和感官认知类别进行评估.
主要成果:
- 新建筑通常得分更高 (77%),而不是老建筑 (62-67%).
- 新建筑往往缺乏足够的社交和休空间,尽管优先考虑教育领域.
- 发现的关键问题包括不良的入口设计,路径和教室的包容性,尽管所是可访问的.
结论:
- 大学建筑可以通过通用设计 (UD) 镜头来改进.
- 创新的设计并不能自动保证用户的满意度;客观评估至关重要.
- 该研究提供了一种工具,以指导决策者创造更容易获得和包容的大学环境.


