设计,实施和评估分娩培训协议的本科助产学生的计算机和移动应用程序基于游戏化方法:研究协议

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 医疗保健专业培训 医疗保健专业培训
• 教育技术的教育技术

背景情况:

• 临床教育对于医学学生的技能和患者安全至关重要.
• 游戏化为医学科学中的持续评估和参与式学习提供了创新解决方案.
• 本研究探讨了游戏化在改善助产士学生分娩协议培训中的作用.

研究的目的:

• 设计,实施和评估一个游戏化的分娩协议培训应用程序.
• 评估游戏化对助产士学生知识和绩效的影响.
• 在临床教育中测量学生对游戏化学习方法的满意度.

主要方法:

• 一项涉及巴博尔医学科学大学助产士学生的准实验性研究.
• 干预包括通过游戏化交付的六个分娩协议主题.
• 通过干预前后问卷,绩效检查表和满意度调查收集的数据.

主要成果:

• 该研究预计游戏化将超过传统的讲座方法.
• 预计游戏化将提高学习率并加强教学过程.
• 预测高学生对游戏化的培训方法的满意度.

结论:

• 游戏化已经在各种医学教育领域证明了其有效性.
• 这种方法具有很大的潜力,可以改善助产士的协议教育.
• 伦理审批和试验登记确保了研究的完整性.