调整运动模仿的措施,以便护理人员在虚拟环境中使用:可靠性,有效性和对变化的敏感性

科学领域:

• 发展心理学 发展心理学
• 临床心理学 临床心理学
• 语音语言病理学 语言病理学

背景情况:

• 幼儿时期的模仿缺陷与自闭症谱系障碍 (ASD) 中的社会沟通延迟有关.
• 模仿干预对于患有或有ASD风险的幼儿至关重要,需要以社区为基础的传播.
• 现有的模仿评估缺乏对虚拟环境的验证,这阻碍了远程干预研究.

研究的目的:

• 评估两个远程管理的护理人员实施的模仿措施的可靠性和有效性.
• 评估早期干预环境中虚拟,护理人员提供的模仿评估的可行性.

主要方法:

• 这项研究涉及177名照顾者-儿童对象,他们参与了一项由照顾者实施的干预措施的多站点试验.
• 护理人员在虚拟评估员的支持下远程管理了两个模仿措施.
• 分析了数据的真实性,内部可靠性,预测有效性,区分有效性,收有效性,变化敏感性和稳定性.

主要成果:

• 模仿评估的远程管理显示出强大的忠实性和可靠性.
• 这些措施显示出强大的预测,区分和融合有效性,并且对变化敏感.
• 随着时间的推移观察到足够的稳定性,支持使用这些远程评估.

结论:

• 护理人员实施的模仿评估可以通过虚拟支持有效地远程管理.
• 这些验证的远程测量有助于为儿童早期社会沟通干预提供虚拟临床试验.
• 这种方法扩大了对患有自闭症谱系障碍的幼儿进行可访问,基于证据的早期干预的机会.