全球对成医学培训需求的评估
Cornelis A J DeJong1, Gabrielle Welle-Strand2, Enjeline Hanafi3
1Behavioral Science Institute, Radboud University Nijmegen, Nijmegen, The Netherlands.
这项研究使用AM培训需求评估 (AM-TNA) 对全球的成医学 (AM) 能力进行了评估. 近一半的受访专业人士报告称,他们具有相当的能力,这凸显了对药物成医学进行标准化培训和国际基准测试的需要.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 公共卫生 公共卫生
- 药物成科学 药物成科学
背景情况:
- 全球范围内对成药物 (AM) 的认可不足,导致患者治疗不足.
- 大多数国家缺乏AM专业的正式认可,这阻碍了有效的培训和实践.
- 评估AM培训需求的标准化工具很少在研究中使用.
研究的目的:
- 在医疗保健专业人员中评估成医学 (AM) 的国际能力.
- 使用一个标准化的工具,即AM培训需求评估 (AM-TNA),用于全球能力评估.
- 建立国际上医学能力的基准,并确定培训改进的领域.
主要方法:
- 使用AM-TNA仪器进行了在线调查.
- 用成药学一般能力水平 (GLOCIAM30) 评分来衡量能力.
- 从45个国家的专业人士收集了数据.
主要成果:
- 来自45个国家的199名专业人士完成了调查.
- 49%的受访者获得了GLOCIAM30分数4或更高的分数,这表明了公平的能力.
- 在"通过检查患者病史来评估物质使用问题"方面观察到最高的能力.
结论:
- 这是第一个使用标准化工具检查成医学能力的国际研究.
- 这些发现为全球成医学能力提供了初步的基准.
- 需要对更多人群进行进一步的研究,以建立AM培训的最终黄金标准.
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