优化COVID-19的教学材料 快速测试自取样本和测试:绘制制造商用于自测试的使用说明的优化流程,用于低识字环境的RDTs

科学领域:

• 公共卫生 公共卫生
• 诊断技术 诊断技术 诊断技术
• 卫生识字 卫生识字

背景情况:

• 在低收入和中等收入国家 (LMICs) 优化诊断能力需要可访问的SARS-CoV-2自我测试套件.
• 了解新型诊断技术在LMICs中的可用性对于有效实施至关重要.

研究的目的:

• 调查马拉维的医疗保健提供者和普通社区成员对COVID-19抗原自我测试套件的使用说明书 (IFU) 的理解和执行情况.
• 确定制造商IFU的挑战,并提出改进,以改善在低识字环境中的可用性.

主要方法:

• 使用重复性认知访谈进行的定性研究,对120名参与者 (医疗保健提供者和普通社区成员) 在马拉维的农村和城市进行了采访.
• 评估IFU用于标准Q COVID-19 Ag测试和Panbio COVID-19 Ag快速测试设备的前鼻自取样和自我测试.
• 采访和观察检查清单数据的诱导编码和框架分析.

主要成果:

• 参与者在自我采样和自我测试方面表现出了一般的熟练程度,但与制造商IFU遇到了困难.
• 常见的问题包括遗漏的基本信息,不清楚的措辞,缺乏包装打开指南,以及文本和物理组件之间的不一致.
• 完善IFU显著改善了理解力,特别是对于非专业人士社区成员来说.

结论:

• COVID-19自我采样和自我测试可以被LMIC的普通社区成员准确地执行.
• 针对低识字环境量身定制和改进制造商的IFU对于成功的规模实施至关重要.
• 优化的IFU在各种环境中提高了自我测试快速诊断设备的实用性.