职业平衡和意义在战争期间调解高等教育学生的心理健康:结构方程建模分析
Lena Lipskaya-Velikovsky1, Haya Grinvald2, Yafit Gilboa3
1Lena Lipskaya-Velikovsky, PhD, is Senior Lecturer, School of Occupational Therapy, Hebrew University, Jerusalem, Israel; Elena.Velikovsky@mail.huji.ac.il.
以色列学生在铁剑战争期间经历了中度抑郁,焦虑和压力,日常职业发生了重大变化. 对生活的满意度,弹性和职业平衡是影响心理健康的关键因素.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 职业科学 职业科学 职业科学
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 持续的武装冲突和创伤严重影响心理健康和日常生活.
- 高等教育的学生特别容易受到与战争有关的压力因素的影响.
研究的目的:
- 为了调查与以色列学生在铁剑战争期间的心理健康状况相关的因素.
- 探索心理健康,弹性,生活满意度,执行功能和职业模式之间的关系.
主要方法:
- 一项涉及以色列863名高等教育学生的横截面研究.
- 在线调查使用验证的问卷来评估心理健康,弹性,生活满意度,执行功能和职业因素.
主要成果:
- 大约50%的学生报告了中等程度的抑郁,焦虑和压力.
- 观察到日常职业,职业平衡和意义的显著变化.
- 对生活的满意度,心理性,宗教地位,执行职能,职业平衡和职业变化可变性与心理健康直接相关.
结论:
- 诸如职业模式,平衡和归属感等可修改因素对于心理健康干预至关重要.
- 基于职业的干预措施可以增强暴露于创伤的学生的应对机制.
- 调查结果强调,需要为面临战争相关压力因素的学生提供有针对性的支持.
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