提高儿童和青少年的执行功能与认知引入的身体活动:一个系统的审查和多层次的元分析
Gesi Teng1, Haishuo Xia2, Qing Li2
1School of Psychology, Research Center for Exercise and Brain Science, Shanghai University of Sport, China.
Journal of developmental and behavioral pediatrics : JDBP
|November 26, 2024
概括
认知参与的体育活动 (CEPA) 显著提高了年轻人的执行功能 (EF),远远超过传统的体育活动. 在45分钟的会议中看到最优的结果,突出的是CEPA.
科学领域:
- 儿童发展 儿童发展
- 神经科学是一个神经科学.
- 运动科学 运动科学 运动科学
背景情况:
- 执行功能 (EF) 对儿童和青少年的认知发展至关重要.
- 众所周知,体力活动 (PA) 支持EF的发展.
- 与传统PA相比,认知参与性体育活动 (CEPA) 的具体益处需要进一步研究.
研究的目的:
- 系统地审查和分析CEPA与传统PA在增强青少年EF方面的有效性.
- 分析干预特征和剂量反应关系.
- 为了确定CEPA是否与PA相比提供更好的EF好处.
主要方法:
- 15项研究的系统综述和多层次元分析.
- 包括1671名参与者 (儿童和青少年).
- 对干预类型,持续时间和频率的分析.
主要成果:
- 与传统的PA相比,CEPA对EF发展产生了更明显的积极影响 (赫奇斯的g=0.50).
- 由于潜在的小研究效应和出版偏差,效应大小可能被高估.
- 持续45分钟的干预显示出最显著的效果;较少频繁或较长的干预效果较低.
结论:
- 在改善年轻人群的执行功能方面,CEPA似乎是一个比传统的PA更有效的策略.
- 需要进一步的大规模随机对照试验来验证这些发现并精确量化影响.
- 优化干预参数,如会话持续时间,是通过体育活动最大限度地提高EF增强的关键.
