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Hui Xu1, Yuanxia Gao1, Qian Xiao1,2
1Faculty of Psychology, Tianjin Normal University, Tianjin 300387, China.
学习者在分配考试学习时间时表现出有限的理性,因为框架效应会影响他们的决策,尽管可能性相等. 这在教育背景下挑战了传统的预期效用理论.
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