充分利用日常程序,提前检测冷酷的执行延误:验证EFORTS问卷问卷
Carmit Frisch1, Sara Rosenblum1
1The Laboratory of Complex Human Activity and Participation (CHAP), Department of Occupational Therapy, Faculty of Social Welfare & Health Sciences, University of Haifa, Haifa 3498838, Israel.
Children (Basel, Switzerland)
|November 27, 2024
概括
执行功能和职业规律尺度 (EFORTS) 可靠地识别了儿童的执行功能 (EF) 延迟,通过早期干预的家长报告来评估"热"和"冷"EF领域.
科学领域:
- 发展心理学 发展心理学
- 儿童心理学 儿童心理学
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 早期识别执行功能 (EF) 延迟至关重要.
- 父母对孩子日常执行控制的报告至关重要.
- 区分之间的区别.
- 很酷,很酷,很酷,很酷,很酷,很酷,很酷,很酷.
- 和和和和和和和和.
- 热的热的热的热的热的热.
- 执行职能是很重要的.
研究的目的:
- 重新验证执行职能和职业日常表格 (EFORS) 的可靠性和有效性.
- 检查EFORS是否捕获了这两种情况.
- 热的热的热的热的热的热.
- 和和和和和和和和.
- 很酷,很酷,很酷,很酷,很酷,很酷,很酷,很酷.
- 执行职能. 执行职能. 执行职能.
- 评估EFORS作为早期发现执行延误的工具.
主要方法:
- 3-11岁儿童的家长 (N=971) 完成了EFORS执行功能/学前教育版本 (BRIEF/P) 的行为评级清单.
- 探索性和确认性因子分析被用来重新建立EFORS.
- 分析了尺度之间的内部一致性和相关性.
主要成果:
- 对于日常功能例程,EFORS表现出高的内部一致性 (0.82-0.93).
- 在EFORS分量表和BRIEF/P"热"和"冷"执行级量表之间发现了显著的相关性.
- 在三个年龄组中观察到与年龄相关的执行功能差异.
结论:
- 埃福斯是评估儿童在日常工作中的执行控制能力的可靠工具.
- 该尺度有效地捕捉了"冷"和"热"的执行职能.
- 在正式上学之前,EFORS有助于早期发现执行延迟.
