虚拟厨房Errand儿童任务 (VKET-C) 的临床实用性作为发育障碍儿童的功能认知评估

科学领域:

• 儿科神经心理学 儿科神经心理学
• 认知评估 认知评估
• 虚拟现实应用 虚拟现实应用

背景情况:

• 儿童的功能认知评估对于识别发育障碍至关重要.
• 传统的认知测试对于一些儿科患者群体可能缺乏生态有效性.
• 虚拟现实为临床评估提供了新的方法.

研究的目的:

• 评估基于虚拟现实 (VR) 的儿童厨房错误任务 (VKET-C) 的临床实用性.
• 用VKET-C.评估儿童的功能认知.
• 为了比较典型发育 (TD) 的儿童和发育障碍 (DD) 的儿童在VKET-C上的表现.

主要方法:

• 38名儿童 (7-12岁) 参加:23名TD和15名DD (自闭症谱系障碍,多动症,智力障碍).
• 分析了VKET-C上的性能错误 (遗漏,佣金,电机).
• 用CANTAB的"剑桥的子" (SOC) 和"空间工作记忆" (SWM) 任务来评估认知功能.
• 布鲁纳-蒙泽尔测试比较了TD和DD组;分析了VKET-C错误和认知指标之间的相关性.

主要成果:

• 在TD和DD组之间,遗漏和佣金错误的显著差异 (p < 0.001).
• 与SOC和SWM任务的具体措施相关的遗漏和佣金错误.
• 机动错误与SOC和SWM任务性能有显著的相关性.

结论:

• VKET-C显示出作为评估DDS儿童执行功能和工作记忆的有价值工具的潜力.
• VKET-C为传统的评估方法提供了一个有吸引力的和生态有效的替代方案.
• 基于虚拟现实的任务可以增强儿童群体对功能认知的评估.