虚拟现实技术对儿童注意力缺陷/多动障碍注意力和运动能力的影响:系统审查和元分析
Chuanwen Yu1, Cheng Wang2, Qi Xie2
1School of Physical Education and Health, Heze University, Mudan District, Heze City, Shandong Province, China.
JMIR serious games
|November 27, 2024
概括
虚拟现实 (VR) 提高了儿童注意力缺陷/多动症 (ADHD) 的注意力和运动技能. 沉浸式VR显示,对非正式诊断的儿童来说,注意力效益最为显著.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 儿科 儿科 儿科
- 医学中的技术医学中的技术
背景情况:
- 注意缺陷/多动障碍 (ADHD) 是儿童中普遍存在的神经发育障碍.
- 虚拟现实 (VR) 越来越多地用于ADHD诊断和治疗.
研究的目的:
- 系统地评估VR技术对被诊断患有ADHD的儿童注意力和运动能力的影响.
- 综合来自ADHDVR干预的随机对照试验 (RCT) 的证据.
主要方法:
- 在主要数据库 (PubMed,Cochrane,Web of Science,Embase) 进行了系统的文献搜索,截至2023年1月.
- 包括的研究是评估VR对ADHD儿童注意力和运动技能的影响的RCT.
- 用PEDro尺度评估文献质量,用Stata分析数据进行元分析,用GRADEpro分析证据质量.
主要成果:
- 分析了9个涉及370名患有多动症儿童的RCT.
- 在患有ADHD的儿童中,VR技术显著改善了注意力 (科恩d=-0.68) 和运动能力 (科恩d=0.48).
- 与非沉浸式VR (科恩d=-0.28) 相比,沉浸式VR带来了更大的注意力改善 (科恩d=-1.05).
结论:
- 虚拟现实技术为增强ADHD儿童注意力和运动技能提供了有益的干预措施.
- 沉浸式虚拟现实技术在注意力方面取得了最实质性的改进,特别是在非正式诊断为ADHD的儿童中.
