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Updated: Jun 6, 2025

06:04
Study Motor Skill Learning by Single-pellet Reaching Tasks in Mice
Published on: March 4, 2014
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基于游戏的学习对获得肌内注射技能的影响
Mucahide Gokcen Gokalp1, Sebnem Cinar Yucel2, Ozgun Yilmaz3
1Department of Nursing, Faculty of Health Sciences, Amasya University, Amasya 05100, Turkey.
Nurse education in practice
|November 29, 2024
概括
基于游戏的学习显著改善了护理学生的肌肉内注射技能和信心. 这种方法推用于护士教育中的心理运动技能培训.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 数字学习技术数字学习技术
背景情况:
- 现代医疗保健需要不断发展的护理技能,需要超越传统方法的创新教学.
- 基于游戏的学习提供了一种动态,有吸引力的方法来获得知识和心理运动技能.
- 基于游戏的学习在护理教育中的应用仍然未被充分探索.
研究的目的:
- 评估基于游戏的学习对提高护理学生肌肉内注射技能的有效性.
- 为了比较基于游戏的学习结果与传统的方法来获得心理运动技能.
主要方法:
- 进行了一项前后随机对照试验,对135名护理学生进行了随机对照试验.
- 数据采集使用验证的问卷调查对知识,实施技巧,满意度和信心.
- 统计分析包括千平方,曼-惠特尼U和布鲁纳-朗格测试.
主要成果:
- 干预组在训练后表现出明显更高的肌肉内注射实施得分 (61±4.4比38±2.1,p<0.05).
- 基于游戏的学习小组的学生显示,整体成绩和信心显著提高.
- 在两组之间观察到视觉比较 (舒适度) 评分的显著差异 (p<0.05).
结论:
- 基于游戏的学习是提高护理学生心理运动技能的有效方法.
- 该研究建议将基于游戏的学习整合到护理课程中,以发展实际技能.
- 这种方法增强了学生对基本临床程序的信心和学习经验.

