在研究生培训中使用专业间教育模块 (IPE) - - 一种协作学习的创新TL方法

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.
• 专业间医疗保健 专业间医疗保健

背景情况:

• 面外科的研究生培训需要创新的方法来满足该专业不断扩大的范围和对即时外科能力的需求.
• 专业间教育 (IPE) 是一种教育方法,旨在为医疗保健专业人员准备协作患者护理.
• 有效的培训对于住院人员来说至关重要,以管理复杂的病例并与其他医疗专业进行整合.

研究的目的:

• 评估专业间教育 (IPE) 模块对居民关于多学科面部创伤管理的知识和态度的影响.
• 评估居民对手术护理中以团队为基础的方法的理解和感知方面的改进.

主要方法:

• 一项前性干预研究,涉及30名来自三个学科的研究生居民.
• 通过模块前和后的MCQ问卷和结构化的活声考试来评估知识获取.
• 对医疗保健团队的态度变化是使用对医疗保健团队的态度 (ATHCT) 问卷 (前/后) 来衡量的.

主要成果:

• 该IPE模块显示了居民对多学科面部创伤管理知识的显著增长.
• 在IPE模块后,居民对协作医疗保健团队的态度明显改善.
• 描述性统计证实了IPE干预对知识和态度的积极影响.

结论:

• 专业间教育 (IPE) 作为一个有效的临床和基于服务的质量改善教育模式,用于研究生外科实习生.
• 该研究证实了参与IPE模块的居民在知识和态度方面的明显增长和改善.
• IPE是一种有价值的策略,可以提高居民对团队式手术护理的准备.