儿科玩偶的死亡:一个范围审查
Teleireoluwa Apara1, Tom Hogan2, Jennifer L H Peterson3,4
1The University of Manchester Faculty of Biology, Medicine and Health, Manchester, UK.
BMJ paediatrics open
|December 2, 2024
概括
在儿科和新生儿模拟培训中,人形死亡可以在不增加压力的情况下增强现实性. 有效的汇报对于减轻负面影响和确保有益的教育体验至关重要.
科学领域:
- 医学模拟教育教育 医学模拟教育
- 儿科和新生儿培训
背景情况:
- 关于在模拟训练中使用人形死亡存在争论.
- 担忧包括心理负担与现实的训练.
研究的目的:
- 在儿科和新生儿模拟中探索关于模型死亡的文献.
- 了解它对学习和心理安全的影响.
主要方法:
- 对相关文献进行范围审查.
- 在 MEDLINE,Embase,CINAHL 和 PsycInfo 进行的搜索.
- 使用预定义的包含/排除标准进行选的文章.
主要成果:
- 确定了810件物品,其中3件适合审查.
- 主题分析显示,人形死亡增加了现实性.
- 参与死亡场景并没有比标准模拟更有压力.
结论:
- 有限的研究强调了模拟模型死亡的好处.
- 汇报过程对于管理学习者影响至关重要.
- 经验丰富的促进是成功实施的关键.
