在史无前例的时期,整合虚拟现实来增强解剖学的远程教学
Thomas Boillat1, Ivan James Prithishkumar2, Dineshwary Suresh2
1Design Lab, Mohammed Bin Rashid University of Medicine and Health Sciences, Dubai, United Arab Emirates.
Anatomy & cell biology
|December 2, 2024
概括
虚拟现实 (VR) 在远程学习期间有效地增强了解剖学学生的理解和空间意识. 然而,大多数学生仍然更喜欢传统的尸体解剖,这表明VR应该补充,而不是取代,动手解剖教育.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 人体解剖学 解剖学 解剖学
- 虚拟现实 虚拟现实 虚拟现实
背景情况:
- 由于COVID-19大流行,人类解剖学教育被迫转向远程学习.
- 虚拟现实 (VR) 提供沉浸式3D体验,使其成为远程解剖学指导的潜在工具.
研究的目的:
- 调查医学学生对VR的体验,以实现解剖学的远程学习.
- 将基于VR的解剖学学习与传统的尸体解剖进行比较.
主要方法:
- 使用了3D Organon VR Anatomy应用程序与预先录制的360度视频和配音.
- 向 MBBS 一年级学生进行了19项利克特比例调查问卷.
- 评估学生对VR的看法,用于解剖课与尸体解剖.
主要成果:
- 近70%的学生发现VR提高了理论理解,空间意识和记忆力.
- 约有50%的人希望继续使用VR,即使在面对面的课程中.
- 只有24%的人认为VR与尸体解剖相当或优于尸体解剖,大多数人更喜欢传统方法.
结论:
- 虚拟现实在增强解剖学教学方面表现有前途,尤其是在紧急情况下.
- 虚拟现实应该补充,而不是完全取代,用于全面学习的实践尸体解剖.


