在解剖教育中探索学生对虚拟现实的看法:关于享受,有效性和偏好的见解
Mohammed Al-Hor1, Hamad Almahdi1, Majed Al-Theyab1
1Department of Basic Medical Sciences, College of Medicine, QU Health, Qatar University, Doha, Qatar.
BMC medical education
|December 2, 2024
概括
在解剖学教育中,虚拟现实 (VR) 受到学生的欢迎,改善了理解和记忆. 这项技术为医疗培训提供了一种变革性的方法,增强学习成果.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 人体解剖学 解剖学 解剖学
- 虚拟现实技术 虚拟现实技术
背景情况:
- 医学教育需要创新的教学方法.
- 虚拟现实 (VR) 引入了卡塔尔大学的解剖学课程.
- 评估学生对虚拟解剖解剖的接受度是关键.
研究的目的:
- 评估学生对解剖学中的VR的看法.
- 将VR与传统的解剖学学习工具进行比较.
- 评估VR对学习成果的影响.
主要方法:
- 使用了3D-Organon VR解剖软件和调查.
- 将VR与传统的实践解剖课程进行比较.
- 在统计分析中采用了费舍尔的精确测试.
主要成果:
- 学生们对VR的接待总体上是积极的.
- 许多学生更喜欢VR,而不是传统的方法.
- 虚拟现实使用导致了更好的理解和记忆.
结论:
- 学生对VR的态度是适应和演变的.
- 多样化的学习经验塑造了对新技术的接受力.
- 将VR整合到解剖学课程中可以提高学习成果.
