为兽医学生提供动物辅助心理健康教育
Camille K Y Chan1, Rebecca S V Parkes2, Debbie H F Ngai3
1University of Hong Kong, 5/F, The Jockey Club Tower, The Centennial Campus, The University of Hong Kong.
Journal of veterinary medical education
|December 3, 2024
概括
一个新的动物辅助心理健康教育 (AAE-MH) 计划有效地提高了兽医学生的心理健康素养和福祉. 这种创新方法利用治疗犬来增强学习并支持面临学术和职业压力的学生.
科学领域:
- 兽医教育 兽医教育
- 心理健康 心理健康
- 动物辅助干预 动物辅助干预
背景情况:
- 兽医学生面临着重大的心理健康挑战.
- 高压力来自于苛刻的学习和未来的职业压力.
- 在兽医中解决心理健康耻辱至关重要.
研究的目的:
- 为兽医学生制定和实施精神健康 (AAE-MH) 动物辅助教育计划.
- 为了提高心理健康素养,意识和寻求帮助的行为.
- 在兽医学校的背景下,改善学生的整体福祉.
主要方法:
- 设计了一个为期六个会议的AAE-MH课程,包括基于课程和体验式学习.
- 经过认证的治疗犬参加了两个1小时的会议.
- 精神卫生专业人员,心理学家,动物辅助治疗师和教师组成的跨学科团队合作开发了该计划.
- 该计划适应了COVID-19大流行期间的安全措施.
主要成果:
- 该AAE-MH计划成功地将动物辅助学习整合到心理健康教育中.
- 该节目讨论了兽医领域心理健康的禁忌性质.
- 它培养了一个有利的环境,让学生理解和管理他们的心理健康.
结论:
- 该AAE-MH计划提供了一个可行的框架,以提高兽医学生的心理健康.
- 这种跨学科的,以动物为辅助的方法可以被其他机构适应.
- 实施此类计划可以通过支持学生福祉,使更广泛的兽医专业受益.
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