在低时间飞行员的模拟飞行中检查了双重任务对凝视行为的影响
Naila Ayala1,2, Suzanne Kearns2,3, Elizabeth Irving2,4
1Department of Kinesiology and Health Sciences, University of Waterloo, Waterloo, ON, Canada.
Frontiers in psychology
|December 4, 2024
概括
飞行员的认知负载不会影响模拟飞行期间的飞行性能或信息处理,即使增加了任务. 这表明熟练的飞行员在需求增加的情况下有效地管理认知资源.
科学领域:
- 航空心理学 航空心理学
- 人类因素工程 人类因素工程
- 认知神经科学 认知神经科学
背景情况:
- 认知负载通过影响信息处理和情境意识,显著影响飞行员的表现.
- 像眼动分析这样的客观方法对于量化认知负载及其对飞行员的影响至关重要.
- 飞行员的认知需求在飞行过程中波动,需要方法来跟踪这些变化.
研究的目的:
- 评估双重任务模式对低时间飞行员飞行性能和凝视行为的影响.
- 调查不同的认知负载如何影响飞行员信息处理和任务效率.
- 评估飞行员在双重任务条件下管理认知资源的熟练程度.
主要方法:
- 22名执照飞行员 (<350个飞行小时) 根据视觉飞行规则进行模拟飞行电路.
- 与飞行模拟同时进行了一项听觉奇怪任务,以诱导双任务条件.
- 追踪眼动以分析目光行为和信息获取模式.
主要成果:
- 通过自我报告的情况意识和听觉任务执行,双重任务条件被证实是更苛刻的.
- 尽管认知负载增加,但飞行员的主要飞行性能和信息处理仍然不受影响.
- 凝视行为分析表明,飞行员有效地部署了认知资源.
结论:
- 熟练的低时间飞行员可以有效地管理认知资源,以在增加的认知负载下保持性能.
- 二次任务对飞行员绩效的影响取决于任务,这凸显了培训中需要仔细选择的必要性.
- 双重任务范式与目光行为分析相结合,为飞行员的熟练程度和培训效率提供了宝贵的见解.
