在医疗保健工作人员中进行情绪智能培训:系统审查和元分析
Chris Powell1, Taylor Brown1, Yang Yap1
1Applied Health, School of Health and Biomedical Sciences, RMIT University, Melbourne, VIC, Australia.
情绪智能 (EI) 培训对医疗保健工作者来说显示出积极的趋势. 然而,方法上的局限性可能会高估效益,表明需要对最佳培训策略进行进一步研究.
科学领域:
- 医疗保健管理的管理
- 职业心理学 职业心理学
- 医学教育 医学教育
背景情况:
- 医疗保健机构面临着独特的挑战,影响工人的福祉和绩效.
- 对于医疗保健专业人员来说,社会和情感技能对于管理压力和支持同事至关重要.
- 情绪智能 (EI) 被认为是提高医疗保健工作者的健康和有效性至关重要的.
研究的目的:
- 系统地评估情绪智能培训干预措施对医疗保健工作者的有效性.
- 分析各种干预设计对该群体EI改善的影响.
主要方法:
- 进行了一项元分析,综合了17项纵向研究的数据.
- 包括的研究涉及18岁及以上的医疗保健工作者,他们接受了EI培训.
- 在包括的研究中采用了各种研究设计.
主要成果:
- 所有审查的研究都报告了干预后情绪智力增加.
- 在所有研究中都发现了方法上的局限性.
- 这些局限性可能导致了对干预措施真正影响的高估.
结论:
- 对医疗保健工作者来说,EI培训似乎是有益的,显示出积极的趋势.
- 建议谨慎使用,因为可能会因研究局限性而高估效应.
- 未来的研究应该集中在优化EI培训时间和医疗保健中的提供.
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