在使用增强现实应用程序进行高级心脏生命支持培训后,护士的知识和技能:随机对照试验
Wan-Na Sun1,2,3, Min-Chai Hsieh4, Wei-Fang Wang1,2
1Department of Nursing, National Cheng Kung University Hospital, College of Medicine, National Cheng Kung University, Tainan, Taiwan.
Journal of medical Internet research
|December 5, 2024
概括
增强现实 (AR) 显著提高了护士的高级心脏生命支持 (ACLS) 技能,特别是那些经验较少的护士. 与传统方法相比,这种创新的教育方法提高了学习成果和动机.
科学领域:
- 医疗教育 技术 技术 医学教育
- 护理教育 护理教育
- 增强现实应用 增强现实应用
背景情况:
- 先进的心脏生命支持 (ACLS) 技能对护士来说至关重要.
- 探索了增强现实 (AR),以提高COVID-19大流行期间的医学教育,提高动机和可访问性.
研究的目的:
- 评价AR在改善急救车学习,动机,认知负载和可用性方面的有效性.
- 评估AR对不到两年经验的护士的影响.
主要方法:
- 一项随机对照试验将基于AR的ACLS车训练系统与传统教学进行了比较.
- 参与者包括102名护士,对那些经验不到两年的护士进行了分组分析.
主要成果:
- 与对照组 (P=.002;P=.01) 相比,AR组的整体ACLS和车学习结果明显好于对照组 (P=.002;P=.01).
- 经验不到两年的护士在AR方面表现出最显著的改善 (P<.001).
- 该AR组报告了高的动机和系统可用性,具有较低的认知负载.
结论:
- 基于AR的学习对于提高ACLS知识和技能非常有效,特别是对于初学者护士.
- 该研究强调了AR在护理教育中广泛使用的潜力,因为它具有可用性和激励效益.
