升高的化温度对幼和幼的学习和大脑解剖学的影响

科学领域:

• 类学 类学 类学 类学
• 气候变化生物学 气候变化生物学
• 神经科学是一个神经科学.

背景情况:

• 全球变暖对爬行动物构成重大威胁,影响发展和生理学.
• 高化温度对爬行动物大脑发育和学习的影响尚未完全理解.
• 目前尚不清楚幼的温度诱导的学习缺陷是否会持续到生命的后期阶段.

研究的目的:

• 调查当前和未来高化温度对子学习和大脑发育的影响.
• 为了确定暴露在更高温度下的的学习缺陷是否从化到青少年阶段持续存在.
• 为了分析高温对脑部解剖学和不同生命阶段的壁神经元数量的影响.

主要方法:

• (Amalosia lesueurii) 在当前和预计的世纪末温度 (+4°C) 进行了化.
• 用标准化任务评估幼和幼的学习能力.
• 对于年龄组和温度治疗,分析了大脑解剖学 (双脑大小) 和神经元数量.

主要成果:

• 在未来的温度下化的甲越来越少,在学习任务中取得了成功,尽管成功的个体学习得更快.
• 青少年的学习能力下降仍然存在,目前化的鸟表现出认知能力下降.
• 未来化中的幼表现出较小的远脑,但在幼中没有观察到这种差异;神经元数量保持不变.

结论:

• 由于全球变暖而导致的高化温度可能会降低子生存率.
• 目前尚不清楚表型可塑性是否能使能够弥补气候变暖的有害影响.
• 需要进一步的研究来评估在自然环境中适应气候变化的适应能力.