医学伦理课程的相关性和实用性. 对医生的看法进行了一项调查

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 生物伦理学生物伦理学
• 医生培训 医生培训 医生培训

背景情况:

• 在过去的十年里,医学伦理教育在美国医学院成为了标准.
• 这种教育的有效性和实际实用性仍然被低估.

研究的目的:

• 评估执业医生对其医学伦理教育的实用性和相关性的看法.
• 了解伦理课程对医生在实践中的伦理问题的方法的影响.

主要方法:

• 在1974年至1978年间毕业的3000名医生的分层随机样本中进行了调查.
• 收集的数据包括对伦理教学的看法,伦理问题的频率以及对伦理决策的影响.

主要成果:

• 接受医学伦理课程的医生报告说,在应对日常的伦理挑战方面,他们获得了巨大的好处.
• 这些医生主张继续和加强医学伦理课程.
• 该研究还确定了常见的伦理问题和影响医生伦理推理的因素.

结论:

• 医学伦理教育被执业医生认为是有价值的.
• 人们强烈支持扩大和改善医学院医学伦理培训.
• 个人价值观和医疗实践也在很大程度上影响了医生的伦理方法.