2个月的算盘训练对患有发育性计算障碍的学生的影响
Yujie Lu1,2, Jianing Lyu1,2, Xinlin Zhou3,4
1State Key Laboratory of Cognitive Neuroscience and Learning, Beijing Normal University, No. 19 Xinjiekou Outer Street, Haidian District, Beijing, 100875, People's Republic of China.
Cognitive processing
|December 9, 2024
概括
阿巴克斯训练显著改善了发展性失能症 (DD) 的学生的数值感,计算技能和注意力. 这表明,数据库课程是DD的可行干预工具.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 教育心理学教育心理学
- 发展心理学 发展心理学
背景情况:
- 发育性失能 (DD) 是一种影响数字感和算术的学习障碍.
- DD与数字处理区域的异常大脑发育有关.
- 对DD的有效干预对于学术成功至关重要.
研究的目的:
- 为了研究一个为期2个月的数据库培训计划对DD的学生的影响.
- 为了评估数值感,计算和注意力在数珠干预后的改善.
主要方法:
- 对一群DD的学生进行了为期2个月的积木表训练干预.
- 一组DD学生的对照组没有接受算盘训练.
- 两组之间对数字感,计算和注意力任务的表现进行了比较.
主要成果:
- 与对照组相比,训练有素的DD学生在数感和计算能力方面表现出显著的改善.
- 在指数表训练组中观察到持续增强的注意力.
- 在阿巴克斯组中,更高比例的学生在DD查任务中满足了改进标准.
结论:
- 阿巴克斯训练证明了作为治疗发育性失能症的干预措施的有效性.
- 阿巴克斯课程可以成为支持DD学生学习的宝贵工具.
- 对数学学习障碍的基于数轴的干预措施进行进一步的研究是有必要的.
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