在西班牙语-英语双语和英语单语儿童中使用设备,他们是聋和听力障碍儿童
Kathryn B Wiseman1, Tiana M Cowan1, Lauren Calandruccio2
1Center for Hearing Research, Boys Town National Research Hospital, Omaha, NE.
Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR
|December 9, 2024
概括
双语儿童的聋和听力障碍者使用助听器比单语同龄人少. 这种差异在耳植入物 (CI) 或骨传导装置中没有见到,这表明设备使用的需求各不相同.
科学领域:
- 听力学 听力学是指听力学.
- 儿科听力学 儿科听力学
- 双语主义 是一种双语主义.
背景情况:
- 了解听力损失儿童的设备使用对于有效管理至关重要.
- 双语儿童在遵守助听器协议时可能面临独特的挑战.
研究的目的:
- 为了比较西班牙语-英语双语和英语单语听力损失儿童之间的设备使用模式.
- 调查设备类型,年龄和语言背景对助听器使用的影响.
主要方法:
- 数据日志和家长报告被用来评估84名双语和85名单语儿童的设备使用情况.
- 统计建模分析了设备使用作为语言组,设备类型,年龄,性别和父母教育的函数.
主要成果:
- 拥有传统助听器的双语儿童使用这些设备的时间比单语同龄人少得多.
- 对于带有耳植入物 (CI) 或骨传导装置的儿童,没有发现设备使用的显著差异.
- 年长的单语儿童比年轻的孩子更多地使用设备,这种效应在双语儿童中没有见过.
结论:
- 与单语者相比,西班牙语-英语双语儿童,特别是年长的儿童,使用助听器的比例较低.
- 设备类型 (CI,骨传导) 没有显示这种双语/单语差异.
- 需要进一步的研究来了解和解决影响双语儿童使用助听器的因素.
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