通过支持工作者/家庭照顾者调解的在线阅读计划向智障成年人教授早期阅读技能:可行性随机控制试验
Louise D Denne1,2, Gwenllian Moody3, Elinor Coulman3
1Centre for Research in Intellectual and Developmental Disabilities (CIDD), University of Warwick, Coventry, UK.
Journal of applied research in intellectual disabilities : JARID
|December 12, 2024
概括
这项研究探讨了为智力障碍的成年人使用在线阅读程序,发现由于支持压力而难以实施. 然而,远程进行随机对照试验被证明是可行的,这有助于未来的研究参与.
科学领域:
- 关于残疾人的研究.
- 教育技术的教育技术
- 临床研究 临床研究
背景情况:
- 对智力障碍者阅读干预措施的研究有限.
- 在线阅读计划为这一群体的技能发展提供了潜在的途径.
- 通过支持工作者和家庭护理人员提供干预措施的可行性需要调查.
研究的目的:
- 评估提供在线阅读计划 (Headsprout) 的可行性,并为智障成年人提供支持策略.
- 评估未来进行大规模有效性试验的可行性.
- 探索支持工作者和家庭护理人员在干预交付中的作用.
主要方法:
- 采用了一个双臂随机对照试验 (RCT) 设计.
- 在嵌入式流程评估中使用混合方法方法.
- 信息化同意和数据收集是远程进行的.
主要成果:
- 这项研究招募了36名智力残疾的成年人.
- 虽然招聘和留守标准得到了满足,但干预的坚持和忠诚度低于最佳水平.
- 重要障碍包括对支持服务的压力.
结论:
- 目前不建议进行大规模的疗效试验.
- 成功执行RCT和远程数据采集表明了增加研究参与的潜力.
- 这种方法可以帮助在未来的研究工作中包括代表性不足的群体.
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