在遗传咨询实地工作培训中应用RIME框架,以评估基于实践的能力
Deborah Cragun1, Angela Trepanier2, Nevena Krstić3
1College of Public Health, University of South Florida, Tampa, Florida, USA.
Journal of genetic counseling
|December 12, 2024
概括
该RIME框架有助于遗传咨询实习生发展临床技能. 调整这个教育工具可以支持对基于实践的能力的评估和目标设定.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 遗传咨询培训 遗传咨询培训
背景情况:
- 教育框架可以在遗传咨询 (GC) 培训中标准化学习者评估.
- 专为医学教育而设计的RIME (记者-口译员-经理-教育家) 框架提供了一种结构化的方法来评估临床技能发展.
研究的目的:
- 描述RIME框架在两个遗传咨询研究生课程中的适应和实施.
- 为临床现场工作评估与基于实践的能力 (PBC) 协调RIME水平的期望.
主要方法:
- 案例研究方法详细介绍了RIME框架在两个GC计划中的实施.
- 开发基于RIME的评估表格,与遗传咨询认证委员会的2023年PBC相一致.
主要成果:
- RIME框架促进了对GC学员的发展适当目标和期望的表达.
- 实施促进了成长心态,有助于评估和指导在临床实地工作期间的学员进步.
结论:
- RIME框架为评估和指导遗传咨询学员获得基于实践的能力提供了一个有价值的模型.
- 需要进一步的研究来评估RIME框架在支持学生在GC培训中的进步方面的有效性.


