通过对认证的改变,支持患者参与美国医学教育
Sean Tackett1, Yvonne Steinert2, Jeffrey L Jackson3
1Division of General Internal Medicine, Johns Hopkins Bayview Medical Center, Baltimore, Maryland, USA.
需要更多的患者参与医疗教育. 认证机构可以通过修订标准来推动这种变化,以鼓励患者参与培训计划,使学习者和社会受益.
科学领域:
- 医疗教育 医学教育
- 卫生政策 卫生政策
- 患者参与 患者参与
背景情况:
- 要求患者和社区参与美国医学教育的呼吁已经持续了几十年.
- 认证机构对医学教育政策和实践有很大的影响.
- 目前的认证标准对患者参与教育计划的鼓励有限.
研究的目的:
- 审查美国认证机构对患者参与医学教育的要求.
- 确定认证的机会,以加强患者在各种教育领域的参与.
- 为认证机构提出可行的步骤,以促进医疗教育的系统级改革.
主要方法:
- 审查本科和研究生医学教育的认证要求.
- 分析与患者参与相关的现有标准和程序.
- 探索促进患者参与的国际认证模型.
主要成果:
- 美国的认证机构目前不够强制或鼓励患者参与.
- 有机会将患者的观点纳入课程设计,教学,治理和学术活动.
- 国际同行已经制定了具体的标准,以促进患者参与.
结论:
- 认证机构在促进患者参与医学教育方面发挥着至关重要的作用.
- 修订认证标准和数据报告可以推动更多的患者代表.
- 系统层面的改革,包括管理机构中的患者代表,对于最大限度地为所有利益相关者带来好处至关重要.
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