北美牙科学校教学后部修复的趋势:一项比较研究
Journal (Canadian Dental Association)
|December 16, 2024
概括
加拿大牙科学校比美国学校更保守地教授后部复合树脂修复. 在技术和禁忌方面缺乏共识,这表明需要标准化复合树脂教学指南.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 恢复性牙科 恢复性牙科
- 材料科学 材料科学 材料科学
背景情况:
- 全球牙科院正在调整修复材料的选择.
- 复合树脂和合金是后部修复的关键材料.
- 了解教学趋势对于课程开发至关重要.
研究的目的:
- 为了比较教学趋势和复合树脂与合金在后续修复中的放置.
- 分析加拿大和美国牙科院校之间的差异.
主要方法:
- 对两项先前研究的数据进行二次分析.
- 对有关教学政策的问卷答复的描述性和统计分析.
- 使用费舍尔的精确测试和2个样本的z测试进行恢复比例的比较.
主要成果:
- 与美国学校 (76.4%) 相比,加拿大学校的复合树脂教学时间较少 (22.2%) .
- 加拿大学校比美国学校 (8.8%) 投入了更多的时间来教合金 (33.3%).
- 在2008年至2018年期间,美国牙科学校进行的复合树脂修复比例显著更高 (p < 0.001).
结论:
- 在加拿大牙科学校,教学后部复合树脂修复更为保守.
- 在加拿大和美国学校之间关于复合树脂制备技术或禁忌的共识不存在.
- 建议对复合树脂教学政策制定标准指南.


