对2D和3DYouTube视频进行比较评估,以此作为补充教育资源,用于培训视甲状腺外科手术的辅助教育资源

科学领域:

• 眼科医生 眼科 眼科
• 医学教育 医学教育
• 手术可视化手术可视化

背景情况:

• 眼科医生和眼科住院医生 (OR) 越来越多地使用在线资源进行医学教育.
• YouTube已成为医学终身学习的重要平台.
• 三维 (3D) 视频为复杂的手术程序提供了独特的可视化潜力.

研究的目的:

• 为了比较3D与2DYouTube视频的内容和质量,用于玻璃甲状腺外科教育.
• 评估3D手术视频作为辅助学习工具的教育实用性.
• 评估3D和2D视网膜外科手术视频的观众参与度和专家评分.

主要方法:

• 选了392个Youtube视频,包括67个2D和67个3D视频,这些视频都是关于玻璃甲状腺外科手术的.
• 收集关于视频指标的数据 (浏览量,喜欢,不喜欢,长度,上传日期).
• 由高级眼科医生和住院医生使用DISCERN,全球质量评分和实用性评分系统评估视频质量和实用性,评估评估者之间的可靠性.

主要成果:

• 二维 (2D) 视频的浏览量,点赞,交互指数和观看率明显高于3D视频 (P < .001).
• 三维 (3D) 视频在所有评分系统中从眼科住院医生那里获得了显著更高的评分 (P < .05).
• 在专家评估中证实了良好的评价者间可靠性 (高级眼科医生最低ICC = 0.796).

结论:

• 并排的3DYouTube视频是玻璃甲状腺外科手术的宝贵补充教育工具.
• 3D视频增强了深度感知,有助于理解复杂的眼科手术.
• 这些视频为高级眼科医生和住院医生学习新手术和审查现有外科知识提供了便利.