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Updated: Jun 4, 2025

Setup and Execution Of the Blindfolded Code Training Exercise
Published on: March 29, 2019
在实习生培训计划中对教师实习生团体指导计划,指导家庭计划的看法:来自跨部门调查的结果
Hermioni L Amonoo1, Margo C Funk2, Michelle Guo2
1Department of Psychiatry, Brigham and Women's Hospital, 60 Fenwood Rd, 4th Floor, Boston, MA, 02115, USA. hermioni_amonoo@dfci.harvard.edu.
导师家庭计划 (MFP) 为精神病学居民提供一个小组导师模式,当教师导师稀缺时. 这个学院居民计划促进了联系,但面临着安排和结构的挑战.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 精神病学培训 精神病学培训
- 导师计划 导师计划
背景情况:
- 在居住计划中的传统二元导师面临着教师可用性的局限性.
- 需要结构化的指导框架,将教师和同行支持结合起来.
- 导师家庭计划 (MFP) 是为一个大型精神病医疗住院队列的教师-住院团体导师模式而开发的.
研究的目的:
- 评估指导家庭计划 (MFP) 对居民和教师指导经验的感知影响.
- 评估MFP会议的内容,频率和质量.
- 识别小组指导模式的优势和改进领域.
主要方法:
- 在实施第一年 (2021-2022) 之后,对MFP的参与者进行了跨部门调查.
- 调查包括关于会议动态和整体计划满意度的问题.
- 使用描述性统计数据分析了定量数据,对定性数据进行了定向内容分析.
主要成果:
- 60%的居民和73%的教师回应了调查;70%的导师家庭至少见过一次.
- 多元教材成功培养了居民与教师的联系,并提供了职业咨询.
- 参与者认为安排困难和缺乏会议结构是参与的主要障碍.
结论:
- 教师居民团体指导计划,如MFP,是可行的在居住设置有限的传统一对一的教师指导.
- 多元医疗计划提供了一个有价值的模型,用于加强精神病医疗住院计划的指导机会.
- 进一步完善安排和会议结构可以优化团体指导倡议的有效性.
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