"为我们的教育愿景带来更大的研究流性":关于改善传统中医研究教育的定性研究研究
Heidi Most1, Lisa Conboy2,3, Rosaleen Ostrick4,5
1Department of Acupuncture and Herbal Medicine, Maryland University of Integrative Health, Laurel, Maryland, United States of America.
PloS one
|December 19, 2024
概括
这项研究通过开发新的课程来增强传统中医 (TCM) 研究教育. 改进的课程将加强对TCM学生和教师的基于证据的医学 (EBM) 教学.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 传统中医研究 传统中医研究
背景情况:
- 传统中医 (TCM) 研究质量需要提高.
- 标准化研究教育对TCM从业者至关重要.
研究的目的:
- 提高传统中医 (TCM) 研究教育的质量.
- 开发一个全面的TCM研究课程,包括专家反.
主要方法:
- 定性分析,涉及主题专家和利益相关者.
- 收集关于拟议的研究课程主题,论文和独立模块的反.
- 修订主题列表和创建基础论文选择.
主要成果:
- 开发了一个修订的TCM研究课程课程.
- 创建了一个课程基础研究论文列表.
- 为更广泛的TCM研究课程确定了独立的主题.
结论:
- 新的课程将在TCM教育中加强基于证据的医学 (EBM) 实践.
- 中医教师和课程主任可以使用这个课程来改进和开发课程.
- 加强EBM教育将使TCM学生和现场受益.


