关于为期6周的在家进行游戏干预的简短报告,以改善发育协调障碍儿童的平衡
C Harkness-Armstrong1, E Hodson-Tole2, G Wood3
1Centre for Physical Activity in Health and Disease, Division of Sport, Health, and Exercise Sciences, Brunel University London, UK.
Research in developmental disabilities
|December 19, 2024
概括
一个为期六周的平衡训练计划改善了发育协调障碍 (DCD) 的儿童的平衡,这表明有针对性的干预措施可以提高运动技能转移. 这项研究探讨了训练后神经肌肉控制的变化.
科学领域:
- 儿科运动控制研究.
- 发展神经科学.
- 康复科学. 康复科学.
背景情况:
- 以前的研究表明,平衡训练对患有发育协调障碍 (DCD) 的儿童有好处.
- 这种训练对平衡控制的基础神经肌肉机制的影响在这个人群中仍然未得到充分研究.
研究的目的:
- 研究基于游戏的干预对DDC儿童神经肌肉平衡控制的影响.
- 为了评估平衡参数和肌肉激活模式在训练计划之前和之后的变化.
主要方法:
- 一个为期六周的基于游戏的干预,针对平衡,下肢和核心力量,给了11名患有DCD的儿童.
- 一个由6名患有DCD的儿童组成的对照组参与了这项研究.
- 评估包括步行行为,质量变化中心,压力区域中心,以及使用振荡平台范式的姿势肌肉发作延迟在基线,立即后期和干预后六周.
主要成果:
- 两组都在振荡平台任务上表现得更好,这表明重复暴露的一般学习效应.
- 只有干预组在儿童运动评估电池-2 (MABC-2) 余额百分比比分比基线显著改善 (p=0.008).
结论:
- 患有DCD的儿童通过反复接触具有挑战性的任务来表现学习,无论他们接受了具体的培训.
- 培训干预有助于将学到的平衡改善转移到不同的评估任务 (MABC-2),可能是由于运动变化暴露的增加.
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