在线学习模块提高了对为年轻人提供性别肯定护理的信心
Juanita K Hodax1, Nicole F Kahn2, Julia M Crouch2
1Division of Endocrinology, Department of Pediatrics, Seattle Children's Hospital, 4800 Sand Point Way NE, MS OC.7.920, Seattle, WA, 98105, USA. Juanita.hodax@seattlechildrens.org.
在线培训显著提高了医疗保健提供者对照顾性别多样化的年轻人的信心. 然而,它并没有导致自我报告的变化,规定性别肯定激素或青春期阻断剂.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 青少年健康 青少年健康
- 确认性别的护理
背景情况:
- 医疗保健提供者往往缺乏足够的培训,对青年进行性别确认的护理.
- 这种知识差距可能会影响对性别多样性青少年的护理质量.
研究的目的:
- 评估在线学习课程对医疗保健提供者的信心和与青年性别肯定护理相关的行为的影响.
- 评估随着时间的推移,提供者信心和自我报告行为的持续变化.
主要方法:
- 实施了两个模块的异步在线培训.
- 参与者完成了调查前,调查后和3个月的随访调查,评估信心和行为.
- 配对样本t测试分析了供应商信心的变化.
主要成果:
- 来自各种医疗保健角色的487名参与者完成了调查.
- 在培训后观察到提供者信心的显著增加 (p < 0.001).
- 3个月后,人们对提供有关性别认同的信息和参与有关性别认同的对话有持续的信心,但对处方激素或青春期阻断剂没有.
结论:
- 在线学习模块显示出教育广泛的医疗保健提供者在性别肯定护理的承诺.
- 这种教育方法可以有效地提高提供者对支持性别多样性青年的信心.
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