为综合性中风中心的医生实习生实施和维持虚拟现实中风工作流程培训:量化和定性研究
Steven Maltby1,2,3, Joshua J Mahadevan4,5, Neil J Spratt2,3,6
1Centre for Advanced Training Systems, The University of Newcastle, Callaghan, NSW, Australia.
BMC medical education
|December 20, 2024
概括
虚拟现实 (VR) 脑卒中工作流程培训对于医生学员来说是可行的和可以接受的,大大提高了对脑卒中评估,治疗和沟通的信心. 这种创新的培训方法有望在综合性中风中心加强中风护理教育.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 神经学 神经学
- 医疗信息学 医疗信息学
背景情况:
- 脑卒中治疗指标有所不同,这表明需要改进临床过程.
- 澳大利亚的医生实习生缺乏正式的,流程导向的中风培训.
- 虚拟现实 (VR) 为中风工作流程培训提供了潜在的解决方案,但将其整合到医生教育中仍然不清楚.
研究的目的:
- 记录中风工作人员对现有培训方法的看法.
- 在试验环境之外评估常规VR中风工作流程培训的实施情况.
- 评估VR培训对实习医生的信心和知识的影响.
主要方法:
- 虚拟现实培训通过两个医院的个人课程或小组研讨会提供.
- 自动捕获的VR使用数据;从实习生和工作人员收集的调查答案.
- 培训前和培训后调查的统计比较;对开放式答案的专题分析.
主要成果:
- 记录了42次虚拟现实训练;受训人员报告说,之前的正式中风训练很少.
- 虚拟现实用户报告了硬件,软件,用户体验和教育价值的积极反 (平均得分为3.9-4.7).
- 对中风评估,治疗,沟通,工作流程理解和改进能力的信心显著改善 (P < .0001至P < .01).
结论:
- 虚拟现实中风工作流程培训被实习生和工作人员认为是可行的,可接受的,可用的和有用的.
- 虚拟现实训练对中风训练产生了积极的影响,并被认可在未来在综合性中风中心使用.
- 改善整合的建议包括加强资金,获取,意识,更广泛的培训人群,以及改进的交付方式.
