一个异步的化学-在-生物学干预提高了学生的内容知识和表现介绍生物学中的表现
Clara L Meaders1,2, Lilyan Mendez1, Alfonso Godínez Aguilar3
1Department of Cell and Developmental Biology, School of Biological Sciences, University of California, San Diego, La Jolla, CA 92093.
学生在以前的化学知识中存在差距,在入门生物学中经常面临挑战. 早期解决这些化学知识差距可以提高学生的成绩,并减少STEM教育中的公平差距.
科学领域:
- 生物学教育研究 生物学教育研究
- 在STEM教育方面.
- 化学-生物学接口 化学-生物学接口
背景情况:
- 介绍生物学是STEM学科的关键门户课程.
- 先前的化学知识对于理解生物学核心概念至关重要.
- 化学知识与生物学表现之间的联系,特别是股权差距,是研究不足的.
研究的目的:
- 调查之前化学课程和知识中的机会差距.
- 检查这些化学差距与入门生物学表现中的公平差距之间的关联.
- 制定和评估一项干预措施,以支持学生的学习和减轻公平差距.
主要方法:
- 利用了一个机会差距框架,在七个入门生物学课程部分中约有1800名学生.
- 从实施异步,基于内容的干预之前和之后的部分收集数据.
- 分析了先前化学课程,化学知识和入门生物学评估绩效之间的关系.
主要成果:
- 确定了化学课程之前的重大机会缺口.
- 发现这些化学机会差距与学生在第一个入门生物学考试中的表现差异相关.
- 该干预表明了支持学生学习和减少公平差距的潜力.
结论:
- 化学知识差距是入门生物学成功的重要障碍.
- 早期干预和解决化学概念的支持对于改善学生成绩至关重要.
- 了解和解决先决条件知识中的机会差距对于促进STEM教育中的公平至关重要.
更多相关视频
10:26Problem-Solving Before Instruction PS-I: A Protocol for Assessment and Intervention in Students with Different Abilities
Published on: September 11, 2021
13:44Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Published on: December 9, 2022
相关概念视频
Indirect-Acting Cholinergic Agonists: Chemistry and Structure-Activity Relationship
Reversible inhibitors display short to medium durations of action. Short-acting agents include simple alcohols with...
Biopharmaceutics and Pharmacokinetics: Overview
Indirect-Acting Cholinergic Agonists: Pharmacokinetics
Reversible agents containing quaternary amines, such as neostigmine and edrophonium, are not easily absorbed orally because they...
Bioavailability: Overview
Chemical Equilibria: Systematic Approach to Equilibrium Calculations
The first step is to identify all the chemical reactions involved, The...
Bioequivalence: Overview
