学生医学教育大师课:多元化学术管道
Victoria Collin1,2, Megan Brown1,3, Zaid Alsafi1
1Medical Education Innovation and Research Centre, Imperial College London, London, UK.
The clinical teacher
|December 22, 2024
概括
一系列医学教育大师课旨在通过吸引少数群体学生来增加多样性. 该计划扩大了理解,建立了网络,并使学生有能力倡导医疗教育的包容性.
科学领域:
- 医疗教育 医学教育
- 临床学院 临床学院
- 多样性和包容性的多样性和包容性
背景情况:
- 在临床学术职业中,缺乏多样性仍然存在.
- 结构上的不平等和歧视使少数群体的学生处于不利地位.
- 需要创新的本科生方法来确保一个包容的管道.
研究的目的:
- 开发和评估一个免费的在线医学教育大师课系列.
- 鼓励英国的医学学生,特别是来自少数群体背景的学生参与.
- 通过研讨会和研讨会,探索医学教育中的时事主题.
主要方法:
- 2021年为250名英国医学学生开发了一系列免费的在线大师课.
- 主讲课包括了研讨会和研讨会,与医疗教育主题的各种客座演讲者.
- 匿名反思和半结构面试被用于项目评估.
主要成果:
- 18%的学生对评估做出了回应,并对数据进行了主题分析.
- 学生们报告说,他们在课程之外对医学教育有了更广泛的理解.
- 参与者获得了技能,建立了网络,并感到有能力倡导包容性.
结论:
- 士班可以提高意识,并解决医疗教育中少数群体学生的障碍.
- 探索医学教育的倡议可以增加多样性.
- 其他临床学术领域也推类似的项目,以促进多样性.
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