设计和实施一个移动应用程序教学人口口腔健康需求评估的牙科学生;一个非随机试验

科学领域:

• 牙科教育 牙科教育
• 公共卫生 公共卫生
• 教育技术的教育技术

背景情况:

• 牙科教育中的传统教学方法正在被数字工具所补充.
• 评估人口口腔健康需求是牙科专业人员的关键技能.
• 移动学习 (m-learning) 为灵活和可访问的教育提供了潜力.

研究的目的:

• 评估智能手机应用程序在教学人口口腔健康需求评估中对本科牙科学生的有效性.
• 为了比较学生使用移动应用程序与传统自学学习的学习成果.

主要方法:

• 本科牙科学生分为干预组 (智能手机应用) 和对照组 (自学).
• 两组都接受了关于人口口腔健康需求评估的指导,使用"口腔健康调查;基本方法"的内容.
• 通过调查问卷收集数据,评估智能手机的使用情况,对移动学习的态度和知识的获取.

主要成果:

• 大多数牙科学生表现出大量的智能手机使用和对m-learning的积极态度.
• 干预组和对照组之间没有观察到知识获取的显著差异.
• 智能手机应用程序在提高对课程材料的理解方面并没有证明优于自学.

结论:

• 与传统的自我学习方法相比,智能手机应用程序对于这个特定的教育目标没有表现出更高的效率.
• 学生对智能手机的高度参与和对m-learning的积极接收表明,未来在牙科中基于移动的教育干预措施的潜力.
• 需要进一步的研究来优化牙科教育中的移动学习策略.